Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes sustancias y materiales cotidianos (agua, papel, sal, etc.) y preguntarles si conocen las propiedades de dichos materiales.


3. Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos a diario?"

Fase de Desarrollo:

1. Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.


2. Mostrar ejemplos de propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) y propiedades intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición).


3. Introducir diferentes instrumentos de medición (balanza, probeta, regla, termómetro) y explicar su uso.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y registren diferentes propiedades de sustancias y materiales utilizando los instrumentos de medición. Por ejemplo, medir la masa y volumen de diferentes objetos.


5. Promover el trabajo colaborativo y la discusión entre los alumnos para comparar y analizar los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera el uso de instrumentos de medición.


3. Asignar una actividad de investigación para la siguiente sesión, en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de propiedades extensivas e inten