Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Objetivo de la clase (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "PROBLEMA CON LA DIVISION DE VARIOS NUMEROS Y MULTIPLICACION"

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y la división.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Presentar el problema relacionado con la división de varios números y la multiplicación. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias para resolverlo.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación y división: Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de multiplicación y división.


• Actividad: Resolver problemas de multiplicación y división en equipos. Los alumnos deberán explicar y justificar sus estrategias utilizadas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Plantear un nuevo problema relacionado con la multiplicación y la división para que los alumnos lo resuelvan en equipos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa diferentes estrategias para calcular mentalmente el doble, el triple y