Rectas y ángulos.

Teodoro Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Rectas y ángulos


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de aprendizaje: Comprender y aplicar las relaciones entre los ángulos y rectas.

  • Actividades:

    1. Introducción al tema: Presentar una breve introducción al concepto de ángulos y rectas, explicando su importancia en la geometría.

    2. Observación y clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes y figuras geométricas para que observen y clasifiquen los ángulos y las rectas presentes en ellas.

    3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una figura geométrica para que identifiquen y discutan las relaciones entre los ángulos y las rectas presentes en ella.

    4. Presentación y debate: Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará un debate en clase sobre las diferentes respuestas y razonamientos.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo de aprendizaje: Aplicar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en la construcción de triángulos.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos prácticos.

    2. Construcción de triángulos: Explicar a los alumnos las diferentes formas de construir triángulos utilizando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.

    3. Práctica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo (regla, compás, papel) para que construyan diferentes triángulos aplicando los conceptos aprendidos.

    4. Reflexión y conclusiones: Al final de la sesión, los alumnos deberán reflexionar sobre el proceso de construcción, identificar las relaciones utilizadas y compartir