Identificación de las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Identificación de las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación a los temas mencionados.


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre sus propias representaciones y las de su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, imágenes, etc.).


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflex