Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que desconocen qué es un teselado, sus características y en qué situaciones reales los pueden encontrar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una breve actividad de diagnóstico en la cual los alumnos dibujen figuras planas y cuerpos que conozcan.


• Comentar las respuestas de los alumnos y generar una discusión sobre las características de las figuras planas y cuerpos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselado y sus características.


• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes situaciones reales como el diseño de azulejos, mosaicos, pavimentos, etc.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos construyan sus propios teselados utilizando figuras planas. Se puede proporcionar cartulinas y tijeras para recortar las figuras.

Cierre:

• Reflexionar sobre las experiencias de construcción de teselados y cómo pueden aplicarse en situaciones reales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos podrían encontrar teselados en su entorno.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en el entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: Los alumnos comparten los ejemplos de t