Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Massiel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Los seres microscópicos son parte de la biodiversidad, los alumnos desconocen la presencia de un mundo microscópico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué creen ellos que constituye la biodiversidad.

  • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué sabemos sobre los seres microscópicos? ¿Cómo creen que podríamos conocerlos mejor?


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

  • Mostrar diferentes tipos de microscopios y su funcionamiento.

  • Realizar una demostración práctica de cómo utilizar el microscopio para observar muestras microscópicas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del microscopio en el estudio de la biodiversidad.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿De qué manera creen que podríamos utilizar el microscopio para conocer más sobre las células?


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior y generar nuevas preguntas orientadoras como: ¿Qué es una célula? ¿Cuáles son sus estructuras básicas?


Desarrollo:



  • Presentar modelos de células y explicar las diferentes estructuras y funciones básicas de la célula.

  • Reali