Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo general: Promover la identificación y comparación de nombres entre los alumnos, desarrollando sus habilidades de lectura y escritura, así como fomentando la valoración de la diversidad cultural en el aula.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y escribir su propio nombre de manera autónoma.


2. Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


3. Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


4. Reconocer sus iniciales.


5. Utilizar el diminutivo de su nombre en diferentes contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los nombres y cómo cada uno tiene un nombre único.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y lo compartirán con el resto de sus compañeros.


• Actividad principal: Juego de identificar nombres más largos o cortos. Los alumnos formarán parejas y deberán comparar la longitud de sus nombres, anotando si es más largo o más corto que el suyo.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes que encontraron en los nombres de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar los nombres de los compañeros y mencionar cuál tiene la misma letra inicial que el propio.


• Actividad principal: Juego de encontrar nombres con la misma letra inicial. Los alumnos serán divididos en grupos y deberán buscar nombres en revistas, libros o