Introducción al tema y análisis de fuentes primarias

Martha Ortega
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes primarias


Objetivo: Los estudiantes indagarán en fuentes primarias acerca de la invasión española y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  2. Brainstorming: Los estudiantes compartirán sus conocimientos previos sobre la invasión española y sus impactos.

  3. Contextualización: Se proporcionará a los estudiantes una breve introducción histórica y cultural sobre el periodo de conquista en México.

  4. Análisis de fuentes primarias: Se presentarán a los estudiantes diversas fuentes primarias como cartas de conquistadores, testimonios de indígenas y documentos históricos. Los estudiantes deberán analizar y reflexionar acerca de las diferentes perspectivas presentes en estas fuentes.

  5. Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexiones sobre las fuentes primarias analizadas.


Sesión 2: Personas y grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y país


Objetivo: Los estudiantes identificarán las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y país, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las personas y grupos sociales que tuvieron un papel relevante durante la conquista española en México. Deberán identificar y analizar sus aportes en