La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Perla Lizeth Her.
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La diversidad de personas y familias en nuestra comunidad"

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen diferentes tipos de familias y personas, y generar una conversación sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

  • Presentación del problema: "Falta de conocimiento sobre las familias en nuestra comunidad" y discutir por qué es importante conocer y respetar a las diferentes familias.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas que tenemos acerca de las familias en nuestra comunidad y registrarlas en un mural o pizarra.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre las familias (45 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender sobre las diferentes familias en nuestra comunidad?"

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una familia de la comunidad para investigar y conocer más acerca de su estructura familiar, costumbres y tradiciones.

  • Recopilación de información: Los grupos compartirán la información que han encontrado sobre la familia asignada y se creará un collage o presentación visual para representarla.

  • Reflexión grupal: Se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas entre las diferentes familias investigadas.


Sesión 3: Promoción de la inclusión y el respeto (45 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto hacia todas las familias en nuestra comunidad?"

  • Activid