El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el problema de las prácticas de consumo asociadas al calentamiento global y su efecto en la salud y el medio ambiente.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento de preguntas disparadoras, como: ¿Qué prácticas de consumo crees que afectan los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo crees que afectan al calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un texto informativo sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Los alumnos deben identificar los conceptos clave y las relaciones entre ellos. (15 minutos)


• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo más comunes que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Los alumnos deben justificar sus respuestas. (10 minutos)


• Actividad 3: Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar una práctica de consumo específica que afecte los ciclos biogeoquímicos. Cada grupo debe presentar sus hallazgos en una breve exposición. (20 minutos)


• Actividad 4: Discusión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud. Los alumn