Introducción al tema y concepto de "describir"

Anel Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de "describir" (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de describir y reconocer las características físicas propias y de sus compañeros para promover el respeto y la valoración de la diversidad corporal.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y recordatorio de normas de convivencia.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas con características físicas diversas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  3. Definición del concepto de "describir": Explicar a los alumnos qué significa describir y por qué es importante en nuestra vida diaria.

  4. Generación de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, compartan características físicas de su propio cuerpo y las de sus compañeros. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

  5. Reflexión grupal: Promover una reflexión sobre la diversidad corporal y la importancia de valorar y respetar a todas las personas, sin importar cómo sean físicamente.


Sesión 2: Estructura externa del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir las diferentes partes del cuerpo humano, reconociendo su función y relación con las acciones de cuidado.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y de las características físicas compartidas por los alumnos.

  2. Presentación de imágenes o láminas del cuerpo humano: Pedir a los alumnos que, en grupos, nombren las partes del cuerpo que observan y describan su función.

  3. Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán dibujar y etiquetar las partes del cuerpo humano que han aprendido. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de l