Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de sexto grado no identifican las autobiografías y biografías.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una breve discusión sobre qué es una autobiografía y una biografía, y cuál es la diferencia entre ambas.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y biografías, destacando las relaciones temporales presentes en ellos.

Actividades de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el fragmento leído.


• Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, elijan un suceso de sus vidas y lo narren de forma autobiográfica, prestando atención a las relaciones temporales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la realización de la actividad.

Actividad de cierre:

• Realizar una puesta en común de las autobiografías elaboradas por los alumnos, destacando las relaciones temporales presentes en cada una.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y utilizar las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen críticamente sobre el tema y su aplicación en la vida cotidiana.