Comprensión y producción de textos expositivos sobre la contaminación , enfocados en los tipos de textos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la contaminación (generación de basura), enfocados en los tipos de textos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.


• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la generación de basura.


• Presentar ejemplos de textos expositivos sobre la contaminación y sus diferentes tipos.


• Identificar las características de los textos expositivos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2: Investigación sobre la contaminación (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.


• Cada grupo realizará una investigación sobre la contaminación en relación a su tipo de texto asignado.


• Recopilar información relevante sobre el tema y organizarla en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Cada grupo utilizará la información recopilada para planificar y redactar su propio texto expositivo.


• Fomentar el uso adecuado de conectores y estructuras gramaticales propias de cada tipo de texto.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a cada grupo durante el proceso de producción de sus textos.

Sesión 4: Revisión y corrección de textos (45 minutos)

• Intercambiar los textos expositivos entre los grupo