Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Preservación y conservación de las lenguas a través de la lectura y el debate en inglés.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Inglés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Problema a atender: Falta de motivación de los alumnos por la clase de inglés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante preservar y conservar las lenguas?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para generar discusión y reflexión.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una variedad de textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto y lo lean de manera individual.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben responder preguntas sobre el texto.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas en grupos pequeños para discutir el contenido del texto.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las discusiones de los grupos y resaltar los puntos más relevantes.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un cambio lingüístico o cultural en alguna lengua y cómo ha afectado a la sociedad.

Sesión 2:

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