Introducción al tema y generación de preguntas sobre textos argumentativos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas sobre textos argumentativos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Saludo a los estudiantes e introducción al tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar la importancia de este tipo de textos en la comunicación y en el desarrollo del pensamiento crítico.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características principales. Anotar las respuestas en el pizarrón y promover la participación de todos los estudiantes.

  
  



• Actividad 2: Formar grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una noticia o artículo que trate sobre un tema polémico. Los estudiantes deben leer el texto y luego analizarlo para identificar las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto. Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas relacionadas con el texto.

  
  



• Cierre: Compartir en plenaria las preguntas generadas por cada grupo. Poner en común las respuestas y destacar la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en un texto argumentativo.

  
  

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos
Duración: 45 minutos

• Inicio: Repaso breve de lo visto en la sesión anterior. Recordar la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en un texto argumentativo.

  
  



• Actividad 1: Entregar a cada estudiante un texto argumentativo sobre un tema polémico. Los estudiantes deberán leer el texto y subrayar las opiniones y los datos/hechos concretos que encuentren. Luego, en parejas, discutirán sobre lo subrayado y compartirán sus conclusiones.

  
  



• Actividad 2: En plenaria, cada pareja compartirá las opiniones y los datos/hechos c