Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Viajando a través del tiempo: narraciones del pasado y del presente"

Nivel educativo: 4º de Primaria

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños necesitan aprender a hacer textos narrativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad previa (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con diferentes momentos históricos y momentos cotidianos de la actualidad.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten en parejas lo que observan.

Desarrollo de la sesión (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan acerca de las diferencias entre los sucesos del pasado y del presente.


• Presentar a los alumnos un texto narrativo corto que contenga palabras desconocidas para ellos.


• Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que subrayen las palabras que no conocen.


• Trabajar en grupos para inferir el significado de las palabras desconocidas a partir del contexto del texto.


• Compartir en plenaria las inferencias realizadas por cada grupo y llegar a un consenso sobre el significado de las palabras.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de inferir el significado de las palabras para comprender un texto narrativo.


• Asignar a cada alumno la tarea de escribir un pequeño texto narrativo que contenga al menos una de las palabras desconocidas inferidas durante la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de inferencia de significado de palabras
Criterios:

• Identificación de las palabras desconocidas e