Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los ecosistemas, factores físicos, factores bióticos y abióticos, comportamiento hostil entre alumnos, convivencia deficiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida" y explicar la importancia de estudiar estos aspectos para comprender la vida en nuestro planeta.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos físicos y biológicos presentes en cada uno.


• Indagación inicial: Formular preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico o biológico para que investiguen sobre su importancia en los ecosistemas y cómo afectan a la vida.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre el factor asignado y explicará su importancia en los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.


• Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para demostrar la influencia de los factores físicos (a