Los principios de conteo

Andrea Loredo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Los principios de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y aplicar los principios de conteo en situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y prepararse para la clase.

  • Retroalimentación: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los saberes numéricos y su aplicación en distintos contextos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: mostrar a los alumnos una situación en la que necesiten utilizar los principios de conteo, por ejemplo, contar los juguetes en una caja o los lápices en una mesa.

  • Conversación grupal: promover una discusión sobre cómo podrían contar los objetos presentados, qué estrategias podrían utilizar y qué principios de conteo podrían aplicar.

  • Actividad de conteo: realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar objetos de diferentes tamaños y formas, fomentando la aplicación de los principios de conteo.

  • Reflexión: hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre cómo se sintieron al contar, qué dificultades encontraron y cómo podrían mejorar en el conteo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conclusiones: resumir los principales aprendizajes de la sesión y reafirmar la importancia de los principios de conteo en la resolución de situaciones cotidianas.

  • Tarea: asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos tengan que contar objetos en su entorno y registrarlos de forma adecuada.


Sesión 2: Representación de cantidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizand