Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Elissa Pedrero
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo (PDA): Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué tipos de alimentos consumen y cuáles creen que son saludables.

  • Exposición y contextualización del Plato del Bien Comer y su importancia para una alimentación saludable.

  • Realización de un juego interactivo en línea para identificar los grupos alimentarios que componen el Plato del Bien Comer.

  • Reflexión y conclusiones grupales sobre la importancia de consumir alimentos variados y equilibrados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Introducción de diferentes prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable (ejemplo: la dieta mediterránea, la comida tradicional del país, etc.).

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre una práctica cultural específica y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Presentación de las investigaciones y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las prácticas culturales mencionadas y la importancia de preservar la alimentación saludable en cada una.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo visto anteriormente y recordatorio del objeti