Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diferentes contextos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden presentar relaciones de proporcionalidad inversa.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa y su representación en una tabla, gráfica y representación algebraica.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que identificar si una relación es directa o inversa y representarla en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Resolver ejercicios de proporcionalidad inversa en libros de texto o fichas de trabajo.


• Realización de preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre el tema y generen preguntas que les surjan.

Fase de Cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la clase y resaltar los puntos más importantes.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión que consiste en buscar una situación de la vida cotidiana en la que se presente proporcionalidad inversa y representarla en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar la proporcionalidad inversa para resolver problemas en diferentes contextos.


• Realizar una breve discusión sobre las situaciones encontradas por los alumnos y cómo las representaron.

Fase d