Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase - Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo PDA: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de palabras en círculo, donde cada alumno debe decir una palabra relacionada con sonidos.


• Lectura de una poesía que utilice rima y onomatopeya.


• Ejercicio práctico: Creación de una lista de palabras que suenen similar pero tengan distintos significados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos sonoros en la literatura y cómo pueden ser divertidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Creación de rimas utilizando palabras relacionadas con sonidos.


• Compartir las rimas en pequeños grupos y seleccionar las mejores para exponer en clase.


• Exposición de las rimas y análisis conjunto de cómo se utilizaron los recursos sonoros.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido hasta el momento.


• Juego de adivinanzas sonoras: Cada alumno debe hacer un sonido y los demás deben adivinar qué objeto o animal representa.


• Ejercicio de calambures: Crear frases que tengan doble sentido a través de la combinación de palabras con sonidos similares.


• Trabajo en parejas: Crear y compartir calambures.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad de i