Comprensión y producción de textos expositivos relacionados con el reciclaje de objetos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados con el reciclaje de objetos.

Objetivo: El alumno planificará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El reciclaje de objetos y su importancia para el cuidado del medio ambiente.


• Lectura de diferentes textos expositivos relacionados con el reciclaje.


• Análisis de los elementos de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2 (45 minutos):

• Ejercicios de práctica para identificar los diferentes tipos de textos expositivos.


• Elaboración en grupo de un listado de problemas relacionados con la falta de reciclaje de objetos.


• Discusión y búsqueda de soluciones para cada uno de los problemas identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo individual: cada alumno elegirá uno de los problemas identificados y escribirá un texto expositivo de tipo problema-solución.


• Revisión y corrección de los textos por parte del docente y de los compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al tipo de texto expositivo comparación-contraste. Ejemplos y ejercicios de práctica.


• Elaboración en grupo de una tabla comparativa entre diferentes objetos que pueden ser reciclados.


• Redacción individual de un texto expositivo de tipo comparación-contraste.

Sesión 5 (45 minutos):

• Introducción al tipo de texto expositivo causa-c