Introducción al tema y reflexión sobre la falta de diálogo y tolerancia

Ana Luisa Estrada
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la falta de diálogo y tolerancia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre la importancia del diálogo y la tolerancia como herramientas para resolver problemas y tomar decisiones en el cuidado del entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus ideas sobre el cuidado del entorno natural.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se requiere diálogo y tolerancia para tomar acuerdos.

  3. Presentar a los alumnos el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y cómo esto puede ser solucionado a través de acciones y prácticas socioculturales.

  4. Fomentar la reflexión a través de preguntas como: ¿Qué creen que sucede cuando no hay diálogo ni tolerancia en la toma de decisiones? ¿Cómo podemos fomentar el diálogo y la tolerancia en nuestra vida diaria?


Sesión 2: Investigación sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la capacidad de investigación y análisis de los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad humana específica (ejemplo: deforestación, contaminación del agua, contaminación del aire, etc.).

  2. Proporcionar a los alumnos material de investigación (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre el impacto de la actividad asignada en el entorno natural.

  3. Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre los resultados de su investigación, destacando el impacto negativo en las pla