Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinario: Bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del bullying y su impacto en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de bullying.


• Motivar la importancia de entender y analizar datos relacionados con el bullying para tomar decisiones informadas.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada medida utilizando datos ficticios relacionados con el bullying.


• Proporcionar ejemplos reales de datos sobre el bullying y pedir a los alumnos que calculen las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos sobre el bullying.


• Discutir cómo estas medidas pueden ayudar a identificar la magnitud y frecuencia del problema.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las medidas de tendencia central estudiadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Explicar cómo se calculan estos valores y para qué sirven en la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de d