Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales en los textos expositivos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos que utilizan estos recursos.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos.
   
   
   • Solicitarles que identifiquen los nexos, adverbios y frases adverbiales utilizados en los textos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes recursos identificados.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones problemáticas.
   
   
   • Solicitarles que elaboren un texto expositivo utilizando los recursos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Retroalimentación de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos grupos que compartan sus textos expositivos elaborados en la sesión anterior.
   
   
   • Analizar en conjunto los recursos utilizados y su efectividad en la exposición del tema.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos