Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre la importancia del uso de instrumentos de medición.


• Introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas, explicando que estas nos permiten identificar sustancias y materiales de uso común.


• Presentación del problema interdisciplinar: la drogadicción. Breve explicación sobre la importancia de conocer las propiedades de las sustancias para comprender los efectos de las drogas.

Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de sustancias y materiales cotidianos. Se anotarán en el pizarrón.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de un material o sustancia a cada grupo.


• Cada grupo investigará las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material asignado, utilizando instrumentos de medición como balanzas, reglas, termómetros, etc.


• Los estudiantes registrarán sus observaciones y mediciones en una tabla.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de cada grupo. Cada grupo compartirá las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material que investigaron.


• Reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades para identificar y diferenciar sustancias y materiales cotidianos.


• Planteamiento del reto para la siguiente sesión: cada estudiante debe buscar información sobre los efectos de las drogas en el organismo y cómo se relacionan con las propiedades de las sustancias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase