Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de textos discontinuos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos discontinuos y reflexionar sobre su utilidad para organizar y presentar información.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y si han interactuado con ellos anteriormente.


• Presentar una definición de textos discontinuos y ejemplos de diferentes tipos, como mapas, gráficas, diagramas, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que podrían utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Distribuir diferentes textos discontinuos entre los alumnos y pedirles que los exploren y analicen individualmente, identificando la información que se presenta de manera organizada y cómo facilita la comprensión.


• Realizar una puesta en común donde cada alumno comparta su análisis y reflexiones sobre los textos discontinuos que exploraron.

Sesión 2: Análisis y producción de textos discontinuos
Objetivo: Promover la comprensión de textos discontinuos a través del análisis y la producción de los mismos.

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


• Entregar a cada alumno una ficha con un texto continuo y pedirles que lo transformen en un texto discontinuo utilizando herramientas como gráficas, tablas, diagramas, entre otros.


• Realizar una actividad de intercambio entre los alumnos, donde cada uno presente su texto continuo y otro alumno lo transforme en un texto discontinuo,