La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo: Aportaciones de Darwin y Wallace.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo: Aportaciones de Darwin y Wallace.

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Conocer las diferencias entre las teorías de Charles Darwin y Wallace sobre el origen de la biodiversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de evaluación del conocimiento previo sobre Darwin y Wallace; 2) Elaboración de una infografía comparativa entre las teorías de Darwin y Wallace.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia.


• Introducción del problema interdisciplinar: Conocer las diferencias entre las teorías de Darwin y Wallace sobre el origen de la biodiversidad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad.


• Análisis de textos y/o videos cortos sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Realización de una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las teorías de ambos científicos.


• Planteamiento de preguntas generadoras para la indagación: ¿Cuáles fueron las aportaciones más importantes de Darwin y Wallace? ¿En qué se diferencian sus teorías?

Cierre:

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