Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo PDA: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Clasificación de organismos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes organismos que conocen y sus características de nutrición y reproducción.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo clasificar organismos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción?

Desarrollo:

• Introducir el concepto de clasificación de los seres vivos.


• Explicar los diferentes criterios de clasificación: nutrición y reproducción.


• Proporcionar ejemplos de clasificaciones existentes en base a estos criterios.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes organismos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.


• Reflexionar en grupo sobre los criterios utilizados para la clasificación y si existen otras posibles clasificaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad realizada en la sesión anterior.


• Analizar y discutir las clasificaciones propuestas por los alumnos.


• Plantear la hipótesis de las posibles relaciones de p