El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen el dinamismo de manifestaciones de identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y justificación de su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar un cuestionario sobre las diferentes palabras y expresiones que se utilizan en la comunidad, ya sea provenientes de otros idiomas, jerga o neologismos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los diferentes tipos de dinamismo de la lengua española (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Lectura de textos literarios que ejemplifiquen cada uno de los tipos de dinamismo.


• Análisis y discusión de los textos leídos.

Fase de cierre:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo en el que expresen su opinión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Plenaria para compartir y debatir las opiniones expresadas en los ensayos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones en las que se utilicen diferentes tipos de dinamismo de la lengua española.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: