Introducción al concepto de igualdad de género y roles en la familia.

Jesus Ibrahim Saldivar
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al concepto de igualdad de género y roles en la familia.


Objetivos específicos:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de igualdad de género.

  • Identificar los roles tradicionales de hombres y mujeres en la familia.

  • Comprender la importancia de la participación equitativa en las actividades familiares.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de igualdad de género a través de una breve explicación y ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los roles tradicionales de hombres y mujeres en la familia.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de entrevistar a sus padres o familiares cercanos sobre la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

  4. Compartir en grupo las respuestas obtenidas y debatir sobre la importancia de la participación equitativa en las actividades familiares.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Roles de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.


Objetivos específicos:



  • Analizar los roles de hombres y mujeres en la escuela y la comunidad.

  • Identificar actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en estos contextos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la equidad de género en estos espacios.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación en la escuela, donde los alumnos registren las actitudes y prácticas de hombres y mujeres en diferentes situaciones.

  2. Organizar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y sus implicaciones en términos de equidad de género.

  3. Invitar a un invitado especial (por ejemplo, un representante de organizaciones de igualdad de género)