Ubicación espacial - Lectura e interpretación de planos

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial - Lectura e interpretación de planos

Objetivo: El alumno leerá, interpretará y elaborará planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Ubicación espacial y la importancia de poder leer e interpretar planos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario conocer la ubicación de seres u objetos.


• Plantear el problema a resolver: "Muchas veces no sabemos identificar rutas para llegar a puntos de interés. ¿Cómo podemos solucionar esto?".

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes planos de lugares conocidos (una casa, el aula, el patio de la escuela, etc.).


• Guiar una conversación en la que los alumnos describan lo que observan en los planos y cómo se relacionan con el lugar real.


• Plantear preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué elementos se pueden identificar en el plano? ¿Qué características tiene cada elemento? ¿Qué información nos proporciona el plano?

Actividad:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un plano de un lugar conocido (puede ser el aula, el patio, etc.) o pedirles que elaboren ellos mismos un plano de uno de estos lugares.


• Los alumnos deberán identificar los elementos del lugar en el plano y hacer anotaciones sobre cada uno de ellos.


• Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de poder leer e interpretar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.


• Plantear el reto para la sigui