Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

José Alfredo Ceceña
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo de la clase (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos deben identificar y clasificar a los animales con base a su tipo de alimentación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos y plantear el problema a resolver. Explicar que los animales se alimentan de diferentes maneras y que esto influye en su relación con el entorno.



  2. Actividad de exploración (15 minutos): Distribuir diferentes imágenes de animales a los alumnos y pedirles que las observen detenidamente. En grupos, los alumnos deben discutir y clasificar los animales de acuerdo a su tipo de alimentación, justificando su elección.



  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus clasificaciones y argumentos con el resto de la clase. Se creará una lista en el pizarrón con los diferentes tipos de alimentación identificados.



  4. Investigación guiada (15 minutos): Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet u otros materiales donde puedan investigar a profundidad acerca de los diferentes tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros. Durante esta investigación, los alumnos deberán tomar notas y recopilar ejemplos de animales de cada tipo.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la alimentación en la relación de los animales con el entorno natural. Plantear posibles preguntas o dudas para l