El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos utilizan un lenguaje genérico que incluye regionalismos o jergas en su uso cotidiano.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante.


2. Cuestionario de comprensión y reflexión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo crees que ha evolucionado la lengua española a lo largo de los años?


• Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Exploración de diferentes textos que muestren ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre la evolución de la lengua española en diferentes regiones del mundo hispano.


• Elaboración de un mapa interactivo en el que se muestren los cambios geográficos del español.


• Creación de un glosario de regionalismos y jergas utilizadas en diferentes países hispanohablantes.

Cierre:

• Presentación de los mapas interactivos y los glosarios realizados por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes variantes del español.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repas