Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Jesus Alonso
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atención al problema de capacidad lectora y comprensión de datos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes la problemática de la capacidad lectora y comprensión de datos, y cómo esto afecta su entendimiento de los problemas matemáticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para mejorar la comprensión de los problemas matemáticos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 9 y 10.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de números primos y cómo se relacionan con la divisibilidad.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos para identificar números primos.

  • Resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los números primos en la resolución de problemas.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa.


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