Rectas y ángulos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de interés en las clases de matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una encuesta sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria.


• Generar una discusión en el grupo sobre los resultados de la encuesta.

Desarrollo:

• Introducir el tema de rectas y ángulos, resaltando su relevancia en diferentes contextos.


• Realizar una actividad práctica de medición de ángulos utilizando transportadores.


• Mostrar ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares y resaltar las relaciones entre sus ángulos, lados y diagonales.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en la construcción de figuras geométricas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en buscar ejemplos de figuras geométricas en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir los ejemplos encontrados.


• Plantear un problema relacionado con la construcción de un triángulo, cuadrilátero o polígono irregular.

Desarrollo:

• Guiar a los alumnos en la resolución del problema planteado, utilizando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


• Proporcionar materiales y herramientas para la construcción de figuras a escala.