Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Secuencia didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos del lenguaje y la diversidad de expresión oral
Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes juegos del lenguaje que conocen.


• Presentar ejemplos de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos inventen adivinanzas y las compartan con sus compañeros.


• Reflexionar en grupo sobre las características que tienen los juegos del lenguaje y cómo pueden ser utilizados para expresarse de diferentes formas.

Sesión 2:
Tema: Los juegos del lenguaje y la importancia de identificar las rimas
Objetivo: Los alumnos identificarán las rimas en diferentes juegos del lenguaje y desarrollarán conciencia fonológica.

• Repasar los juegos del lenguaje vistos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de juegos del lenguaje que contengan rimas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen diferentes juegos del lenguaje y identifiquen las palabras que riman.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las rimas en los juegos del lenguaje y cómo esto fortalece la expresión oral.

Sesión 3:
Tema: Creac