Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relaciones entre alumnos armoniosas, consumo de sustancias adictivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación en actividades experimentales.


2. Cuestionario de conclusiones y reflexiones sobre propiedades extensivas e intensivas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar 5 materiales de uso común en su entorno e indicar una posible propiedad extensiva e intensiva de cada uno.
  Desarrollo:


• Exposición teórica sobre propiedades extensivas e intensivas, destacando ejemplos y aplicaciones prácticas en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos deberán realizar mediciones y observaciones de diferentes sustancias y materiales para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.
  Cierre:


• Encuentro plenario para compartir los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexión sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior