Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Vamos a explorar los poemas, trabalenguas y adivinanzas para conocer algunos recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Reproducir un poema con elementos sonoros: "El ruido de la lluvia" de Juana de Ibarbourou.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos sonoros presentes en el poema (rima, onomatopeyas, etc.).
   
   
   • Explicar el concepto de rima, onomatopeya y calambur.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: "¿Qué elementos sonoros encontramos en el poema? ¿Cómo crees que estos elementos contribuyen a la composición literaria?".
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la comprensión y apreciación de poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el tema de la sesión anterior: "En la sesión anterior exploramos los elementos sonoros en los poemas. Hoy vamos a continuar trabajando en la comprensión y apreciación de poemas, trabalenguas y adivinanzas".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada texto (rima, ritmo, repetición, etc.).
   
   
   • Comentar y reflexionar sobre los recursos lingüísticos presentes en cada texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: "¿Cuál fue tu texto favorito? ¿Por qué te gustó? ¿Qué recursos lingüístic