Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Murat Luna
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexionar sobre las experiencias de los alumnos en relación a este tema.

  • Fomentar la comprensión, la empatía y el trabajo en equipo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una palabra que describa cómo se sienten en ese momento.

  • Realizar una breve reflexión sobre las diferentes emociones que se han mencionado y cómo estas pueden influir en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicar a los alumnos la importancia de comprender y valorar estas formas en nosotros mismos y en los demás.

  • Plantear el problema "Moviendo el mundo con mis emociones" y explicar cómo las emociones pueden influir en nuestras acciones y relaciones con los demás.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso hipotético en el que se presente una situación en la que se requiere la comprensión, empatía y el trabajo en equipo.

  • Los alumnos deberán discutir en grupo cómo se sentirían en esa situación, cómo podrían actuar y relacionarse con los demás involucrados.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han planteado en los casos hipotéticos.

  • Des