Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

sonia cid
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Además de abordar el tema principal, se incorporará la comprensión de la lectura y redacción.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo las etapas del desarrollo humano.



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema central y explicar que se trabajará a lo largo de varias sesiones.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las etapas del desarrollo humano. Luego, compartirán sus ideas y se realizará una lista en el pizarrón.

  • Actividad de investigación: Se asignará a cada grupo una etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez, vejez) y deberán investigar las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de diferentes edades.

  • Reflexión grupal: Al finalizar la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido hasta el momento y se establecerán las expectativas para las próximas sesiones.


Sesión 2:
Título: Presentación de las et