Introducción al cuidado de los ecosistemas

DAFNE ELIZABETH ALEJANDREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo podemos contribuir a su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual cada alumno mencione algo que le gusta de la naturaleza.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes con diferentes ecosistemas y preguntarles qué observan en cada una de ellas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.

  4. Mostrarles un video corto sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo podemos hacerlo desde nuestra casa y escuela.

  5. Realizar una actividad de expresión artística en la cual los alumnos creen un dibujo o una pintura que represente un ecosistema y cómo podemos cuidarlo.


Sesión 2: Conociendo los ecosistemas locales (Ciencias Naturales e Inclusión)
Objetivo: Identificar los ecosistemas presentes en la comunidad y comprender cómo contribuir a su preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por la comunidad para identificar los diferentes ecosistemas presentes, como parques, ríos o bosques cercanos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para que investiguen sobre él: características, flora, fauna, problemas ambientales, etc.

  3. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de preservar dicho ecosistema.

  4. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los estudiantes propongan acciones concretas para preservar y regenerar los ecosistemas identificados.


Sesión 3: Acciones par