Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Emmanuel de Jesús Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Nivel: Preescolar 3º.
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Objetivo (PDA): Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.


Sesión 1:
Título: Descubriendo los objetos tecnológicos.
Objetivo específico: Identificar juguetes y objetos tecnológicos en su entorno.
Recursos: Juguetes, objetos tecnológicos (tabletas, computadoras, teléfonos móviles, etc.).


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los objetos tecnológicos y si tienen algunos en casa.

  2. Mostrar diferentes juguetes y objetos tecnológicos, permitiendo que los alumnos los manipulen y exploren.

  3. Promover una conversación sobre los diferentes juguetes y objetos tecnológicos, preguntando a los alumnos qué función creen que cumplen y cómo los utilizan.


Sesión 2:
Título: Explorando las funciones de los objetos tecnológicos.
Objetivo específico: Reconocer las funciones de los objetos tecnológicos.
Recursos: Juguetes, objetos tecnológicos, imágenes, láminas.


Desarrollo:



  1. Mostrar imágenes y láminas con diferentes objetos tecnológicos y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones de los objetos tecnológicos, anotando las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles juguetes u objetos tecnológic