Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): El alumno formulará, justificará y utilizará el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso de áreas y perímetros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre áreas y perímetros?


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar las áreas y perímetros en situaciones cotidianas?

Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo


• Entrega de material de apoyo (reglas, calculadoras, etc.)


• Actividad 1: Medición de áreas y perímetros de figuras geométricas básicas


• Actividad 2: Resolución de problemas utilizando áreas y perímetros en situaciones cotidianas

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de las actividades


• Reflexión guiada sobre la importancia de las áreas y perímetros en la vida diaria


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición y cálculo

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior


• Activación de conocimientos previos sobre el teorema de Pitágoras


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Formular y justificar el teorema de Pitágoras

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación teórica del teorema de Pitágoras


• Ejemplos de aplicación del teorema en problemas de medición y cálculo


• Actividad 1: Resolución d