Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Georgina Camas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diferentes pueblos, incluyendo indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El profesor comienza la clase presentando imágenes, objetos o música relacionados con diferentes manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  2. Presentación del problema: Plantea una situación problemática en la que los alumnos deben formar parte de los valores de una cultura y reconocer la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos.

  3. Debate en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y debaten sobre las manifestaciones culturales que conocen y su importancia para la comunidad y la identidad.

  4. Reflexión en grupo: En una puesta en común, cada grupo comparte sus reflexiones y conclusiones sobre el tema.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre las manifestaciones culturales y los símbolos de los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.


Actividades:



  1. Presentación de recursos: El profesor presenta diferentes recursos como libros, revistas, páginas web, videos, etc., sobre los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y la cultura mexicana.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en