Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

BENITO SANDOVAL EMILIANO
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del Proyecto: Descubriendo Historias a través de los Lenguajes Artísticos


Objetivo general del proyecto:
Promover la narración de historias en los niños de Preescolar 2º, utilizando diversos lenguajes artísticos, para que puedan expresarse y comprender de manera lúdica y creativa, tanto historias conocidas como inventadas.


Objetivo específico de la clase:
Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Duración del proyecto: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica de la primera sesión:



  1. Motivación (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes artísticos".

  • Mostrar diferentes imágenes de libros con ilustraciones llamativas y preguntar a los niños si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los niños sobre las historias.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Presentar un cuento corto con ilustraciones llamativas, narrando oralmente la historia y mostrando las imágenes al mismo tiempo.

  • Pedir a los niños que presten atención a la historia y a las imágenes, y que intenten identificar la secuencia lógica de la misma.

  • Al finalizar la historia, realizar preguntas sobre la secuencia y fomentar la participación de los niños para que intenten narrar la historia ellos mismos, utilizando los recursos de los lenguajes artísticos que observaron.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la actividad principal.

  • Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o pintar la historia narrada.

  • Recoger los dib