Propiedades de los exponentes

JOSE LUIS FUENTES
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Tema: Propiedades de los exponentes


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Identidad cultural


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar qué son los exponentes y por qué son importantes en álgebra.

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se usan o se pueden usar exponentes en la vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de las propiedades de los exponentes: Exponer las propiedades básicas de los exponentes, como la multiplicación de bases iguales, la división de bases iguales y la potencia de una potencia.

  • Ejemplos guiados: Resolver ejemplos con los estudiantes, utilizando las propiedades de los exponentes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y comentarios sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Asignar ejercicios adicionales para practicar en casa, utilizando las propiedades de los exponentes.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las propiedades de los exponentes aprendidas en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Ejercicios prácticos: Resolver ejercicios en grupo, utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Aplicación en situaciones reales: Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de los exponentes para resolverlas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias al resolver los