Explorando las características de los objetos y materiales del entorno

Daniela Gomez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las características de los objetos y materiales del entorno


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Desarrollar la motricidad fina utilizando frijoles


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve conversación sobre los objetos que utilizan en su vida diaria y su curiosidad sobre cómo están hechos.

  • Presentación del problema: "¿Sabían que los objetos que usamos pueden tener diferentes características y que algunos los hace la naturaleza y otros los crea el ser humano? Hoy investigaremos más sobre esto."


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Distribuir diferentes objetos y materiales en la mesa, como piedras, hojas, botones, cintas, papel, etc.

  • Invitar a los alumnos a explorar y observar los objetos, sintiéndolos, mirándolos y manipulándolos.

  • Fomentar preguntas y reflexiones sobre las características de los objetos y si parecen provenir de la naturaleza o si fueron hechos por el ser humano.



  1. Experimentación:



  • Introducir los frijoles como herramienta para desarrollar la motricidad fina.

  • Proporcionar a los alumnos recipientes y pinzas para manipular los frijoles.

  • Guiarlos en actividades como clasificarlos por tamaño, forma o color, y colocarlos en diferentes recipientes.

  • Observar y comentar con los alumnos cómo varían las características de los frijoles en comparación con los otros objetos explorados