El agua se escasea en la comunidad

Fany Calleja
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa- consecuencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El agua se escasea en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al problema del agua en la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán el problema de escasez de agua en su comunidad y comprenderán la importancia de encontrar soluciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el problema del agua escasa en la comunidad. Podrá utilizar imágenes, videos o testimonios de personas afectadas por esta situación.

  2. Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas sobre la importancia del agua y las posibles consecuencias de su escasez.

  3. Generación de preguntas: El maestro guiará una discusión en la que los alumnos podrán formular preguntas relacionadas con el problema del agua. Estas preguntas serán anotadas en el pizarrón.

  4. Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una pregunta que consideren relevante para investigar más a fondo en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación sobre el problema del agua en la comunidad
Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema del agua en su comunidad, identificando las causas y consecuencias de la escasez.


Actividades:



  1. Organización de la investigación: Los grupos de alumnos se organizarán para investigar la pregunta seleccionada en la sesión anterior. Cada grupo deberá recopilar información sobre las causas y consecuencias del problema del agua en la comunidad.

  2. Recopilación de información: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a personas expertas, para recopilar datos relevantes sobre el problema del a