Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

NATALIA GUADALUPE GONZALEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)
Objetivo: Comprender el concepto de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Explicar la importancia de este tema en la comprensión de las Leyes de Newton y su aplicabilidad en actividades cotidianas.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los estudiantes si han experimentado alguna situación en la que hayan observado interacciones de fuerza y movimiento en su vida diaria. Pedirles que compartan ejemplos y los discutan en grupo.

  3. Experimento: Realizar un experimento sencillo donde se evidencien las interacciones de fuerza y movimiento. Por ejemplo, utilizar un globo inflado y desinflado para mostrar cómo cambia la dirección del movimiento cuando se aplica una fuerza.

  4. Análisis de resultados: Guiar a los estudiantes en la interpretación de los resultados del experimento y en la relación con las Leyes de Newton. Fomentar la reflexión crítica sobre la importancia de comprender las interacciones de fuerza y movimiento en situaciones cotidianas.


Sesión 2 (Leyes de Newton)
Objetivo: Conocer las Leyes de Newton y su aplicación en actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso de las Leyes de Newton: Recordar a los estudiantes las tres leyes y sus principios básicos.

  2. Ejemplos de aplicación: Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan aplicar las Leyes de Newton. Pedir a los estudiantes que analicen y discutan en grupos cómo se relacionan las leyes con estas situaciones.

  3. Desafío: Plantear un desafío a los estudiantes, como diseñar un dispositivo o máqu